Page 5 - PR2-62
P. 5
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนมัธยมวัดสิงห
สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนมัธยมวัดสิงห
่
่
ประจําปการศึกษา 2562 เมือวันที 18 มีนาคม 2563
ประจําปการศึกษา 2562 เมื่อวันที่ 18 มีนาคม 2563
มาตรฐาน/ตวบงช ้ ี ระดบคณภาพ การแปลผล
ุ
ั
ั
มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 5 ยอดเยยม
ุ
ี
่
ี
ู
ี
่
ี
ตวบงช 1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน 5 ยอดเยยม
ิ
ั
้
่
ั
ี
ู
์
ิ
ี
่
ี
้
ี
ี
ตัวบงช 1.1.1 มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณ 5 ยอดเยยม
ิ
ี
ํ
่
ื
ี
ี
ิ
ิ
้
ี
ิ
่
ิ
ี
่
ิ
ี
ตัวบงช 1.1.2 มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน 5 ยอดเยยม
ความคดเหน และแกปญหา
็
ิ
่
ตัวบงช 1.1.3 มความสามารถในการสรางนวตกรรม 5 ยอดเยยม
ี
้
ั
ี
ี
ี
ตัวบงช 1.1.4 มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 5 ยอดเยยม
ี
ื
ี
่
้
่
ี
ี
ิ
ั
ี
์
ั
ี
ิ
ู
ี
ตัวบงช 1.1.5 มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 4 ดเลศ
ึ
้
ี
ั
ี
ี
่
ี
ี
้
ู
ิ
ี
ื
ตัวบงช 1.1.6 มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ 5 ยอดเยยม
้
่
ั
ตวบงช 1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน 5 ยอดเยยม
ู
ี
่
ึ
ี
ั
้
ุ
่
ี
ี
ั
ั
ี
ิ
้
ั
่
ู
ู
ิ
ี
ตัวบงช 1.2.1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามอตลกษณของโรงเรยน “ใฝหาความร เชดชสถาบน 5 ยอดเยยม
ี
ั
ี
ี
ุ
ี
่
ยดมนคณธรรม”
ึ
่
ั
ุ
ี
่
ิ
ู
ิ
ี
่
้
ตัวบงช 1.2.2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย 5 ยอดเยยม
่
ี
ั
ตัวบงช 1.2.3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 5 ยอดเยยม
ี
ี
ั
่
ู
้
ุ
ตัวบงช 1.2.4 สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม 5 ยอดเยยม
่
ี
้
ิ
ั
ี
ี
ี
่
มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการ 5 ยอดเยยม
ั
่
ิ
ํ
ั
ี
ิ
ตัวบงช 2.1 มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน 5 ยอดเยยม
่
ี
ึ
้
ั
ี
ี
ิ
ั
่
ั
ตัวบงช 2.2 มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา 5 ยอดเยยม
ิ
่
ึ
้
ี
ี
ุ
ี
ั
ั
ุ
ี
ู
ํ
ั
ิ
้
ี
่
ตัวบงช 2.3 ดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและ 5 ยอดเยยม
ู
ี
ี
ิ
่
ึ
ุ
ุ
ทกกลมเปาหมาย
ุ
ิ
ู
่
ี
้
ั
ี
ี
ตัวบงช 2.4 พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ 5 ยอดเยยม
่
ี
ี
ี
่
ู
้
่
ี
ี
ั
้
ุ
ตัวบงช 2.5 จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ 5 ยอดเยยม
ั
ี
ั
ี
ื
ี
ตัวบงช 2.6 จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร ู 5 ยอดเยยม
่
ี
ี
ั
ื
่
ั
ั
ิ
้
ุ
ั
ี
ิ
ี
ื
ิ
ู
ี
้
ตัวบงช 2.7 จดกจกรรมสรางเสรมเครอขายการเรยนรสชมชน 4 ดเลศ
ิ
ั
ี
ู
ุ
่
ั
ี
ํ
ี
ี
่
ั
ู
ี
มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 5 ยอดเยยม
ี
่
่
ิ
ี
ุ
ิ
ตัวบงช 3.1 จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถนาไปประยกตใชในชวตได 5 ยอดเยยม
ี
ิ
ั
ี
ู
้
ี
ิ
ํ
ั
ิ
ื
ื
ี
้
่
ู
ี
่
ี
ี
ี
้
ิ
ตัวบงช 3.2 ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนร ทเออตอการเรียนร ู 4 ดเลศ
ตัวบงช 3.3 มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก 5 ยอดเยยม
ี
่
ั
ิ
ั
ี
ี
้
ี
ิ
้
ี
ี
ํ
ั
้
ู
ิ
่
ี
ี
ตัวบงช 3.4 ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนาผลมาพฒนาผเรยน 5 ยอดเยยม
ู
่
ั
้
ี
ี
ั
ุ
ื
่
ู
ั
ู
ตัวบงช 3.5 มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร ู 5 ยอดเยยม
่
ี
ี
ั
ี
ี
ึ
ุ
สรปภาพรวมของสถานศกษา 5 ยอดเยยม
ี
่
ั
ม
ม
ธ
ั
ธยมว
ั
า
ว วารสาร
วารสารมธยมวดสงห 5 5
ร
ร
า
ส
ย
ง
ิ
ส
ิ
ห
ิ
งห
ั
ว
ม
ั
ดส
ด
ั
